Hyperaktivita u dětí – příčiny, příznaky a léčba

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je neurobehaviorální a psychiatrická porucha charakterizovaná impulzivitou, zhoršenou nebo chybějící inhibiční kontrolou a omezenou pracovní pamětí. To znamená, že dítě špatně kontroluje své reakce a chování. Jednání provádí bezmyšlenkovitě, pod vlivem momentálních podnětů nebo emočních prožitků. Má potíže s plánováním, dodržováním obecně uznávaných pravidel a zapamatováním si informací.

Z těchto důvodů se kvalita života dítěte s ADHD snižuje. Kvůli nepozornosti je proces učení a získávání užitečných dovedností obtížný. Pro dítě je těžké budovat dlouhodobé vztahy s vrstevníky a dospělými. Společnost vnímá miminko jako hloupé, vznětlivé, nevychované a otravné.

Proč se u mého dítěte vyvinula ADHD?

ADHD je multifaktoriální porucha. Hlavní důvody:

1. Strukturální a funkční změny v mozku – zvětšení velikosti, tenčí prefrontální kortex, narušení celistvosti bílé hmoty a fungování neuronů uvnitř a mezi laloky mozku.
2. Genetika představuje 70–80 % rizika rozvoje ADHD u dítěte.
3. Faktory prostředí – špatné podmínky prostředí a otrava těžkými kovy.
4. Kouření a pití alkoholu matkou během těhotenství.
5. Předčasný porod a nízká hmotnost novorozence – při nedostatku tělesné hmotnosti nedosahuje mozková kůra a podkorové struktury náležité tloušťky.
6. Poškození krční páteře v důsledku porodního traumatu. Vyvolává přetrvávající kompresi vertebrálních tepen a narušení průtoku krve směrem k mozku.

Chlapci jsou častěji diagnostikováni s ADHD než dívky. Poměr pohlaví je 3:1.

Příznaky ADHD u předškolních dětí

Hlavním příznakem syndromu je deficit reaktivní a proaktivní kontroly u dítěte. Co to znamená?

1. Normálně vám reaktivní kontrola umožňuje vyvodit správné závěry z aktuálních událostí prostřednictvím analýzy akcí, které vedly k určitému výsledku. Pokud je výsledek situace příznivý, dítě si pamatuje a opakuje řetězec kroků. Pokud je výsledek nepříznivý, poučí se ze svých chyb a podnikne veškerá možná opatření, aby negativním událostem a reakcím v budoucnu zabránil.
2. Předvídavá nebo proaktivní kontrola je zaměřena na předcházení nepříjemným situacím dříve, než nastanou.

Vysvětlíme si to na jednoduchém příkladu:

• Dítě zdvořile požádalo jiné dítě o hračku, hrálo si s ní, vrátilo ji v dobrém stavu a vzpomnělo si, že takhle se to dělá.
• Dítě odebralo hračku, vrátilo rozbitou, vytvořilo konfliktní situaci a pamatovalo si, že by se to nemělo dělat
• Postupem času začal naučenou normu chování přenášet do jiných situací – nebere bez zeptání, s cizími věcmi zachází opatrně, včas je vrací majiteli

U dětí s ADHD se deficity v reaktivní a proaktivní kontrole rozšiřují do všech oblastí:

• Školení a organizace
• Řeč
• Aktivita motoru
• Emocionální stav a změny nálad
• Vztahy s ostatními

Příznaky ADHD u dětí ve věku 3 let

1. Miminko se neustále pohybuje, skáče, točí se na místě, škube rukama nebo nohama a běží.
2. Hraje si, je vrtošivý, pláče, křičí, ignoruje pokyny dospělých, nereguluje své emoce.
3. Nevšimne si nebezpečí a často padá.
4. Impulzivně chytá, hází, rozbíjí okolní předměty, věci a hračky.
5. Má poruchy spánku a opožděný vývoj řeči.
6. Má potíže naučit se oblékat, používat příbory, uklízet po sobě a organizovat hračky.

Tříleté děti s ADHD způsobují mnoho problémů sobě i svému okolí. Jsou přehnaně aktivní a neposlušní. Bojují s užitečnými dovednostmi a znalostmi. Rodiče si často pletou příznaky ADHD s tříletou krizí.

Příznaky ADHD u dětí ve věku 4 let

1. Dítě je neposlušné, puntičkářské, nespoutané, neklidné, hlasité.
2. Porušuje veřejný pořádek.
3. Nepromýšlí své činy, neuvědomuje si důsledky, nepoučí se z chyb.
4. Nedbalý, neopatrný v zacházení se svými i cizími věcmi.
5. Podléhá častým změnám nálad, výbuchům agrese a bezohledně se pouští do bojů.
6. Řeč je málo vyvinutá, mnoho hlásek je vyslovováno nejasně nebo vůbec.

Chování a dovednosti dítěte s ADHD neodpovídají věkovým standardům. Učitelé, ostatní dospělí i děti si stěžují na miminko. V důsledku toho si rodiče uvědomují, že jejich syn nebo dcera potřebují pomoc odborníků.

Příznaky ADHD u dětí ve věku 5 let

1. Dítě je netrpělivé, neposlušné, neplní pokyny a požadavky dospělých.
2. Je upovídaný, mluví nahlas, často přerušuje ostatní, jeho řeč je nesouvislá a nezřetelná.
3. Konflikty s učiteli, neví, jak se spřátelit, hádky s dětmi.
4. Během vyučování je nesoustředěný, žertuje, chodí po místnosti, rozptyluje a překáží ostatním dětem.
5. Stěžování si na noční můry a strachy.
6. Vykazuje obsedantní pohyby, známky koktání a nervové tiky.

Pětileté dítě s ADHD nedodržuje společenská pravidla. Zvyšující se objem aktivit doma i ve školce zvyšuje psycho-emocionální zátěž. Složitější úkoly a nároky na miminko ho činí podrážděným, nervózním, rozmarným a chronicky unaveným.

Příznaky ADHD u dětí ve věku 6 let

1. Předškolák je neposlušný, nedbalý, úzkostný a nedočkavý.
2. Podléhá častým změnám nálad, přehnaně emotivní, upovídaný.
3. Dělá nevhodné výroky, řeč je nejasná.
4. Hádá se s rodinnými příslušníky a ostatními, má potíže navazovat a udržovat přátelství.
5. Nepozorný, neschopný se soustředit na plnění úkolů, při trénincích příliš unavený.
6. Trpí bolestmi hlavy, migrénami, poruchami spánku.

Šestileté dítě s ADHD se potýká s přípravou na školu, nutností spoléhat se na získané znalosti a dovednosti, ovládat své emoce a pudy. Taková zátěž se stává nadměrnou pro jeho psychiku a emoční zázemí. Předškolák se začíná vyhýbat odpovědnosti a stává se vznětlivým. Výčitky a kárání za špatné chování situaci jen zhoršují.

Léčba ADHD na klinice Dr. Shishonina

Specialisté naší kliniky léčí poruchy způsobené porodním traumatem krční páteře a útlakem vertebrálních tepen, což způsobuje, že mozek nedostává dostatek živin. Technika zahrnuje:

• Cervikocerebrální terapie
• Komplexy speciálních léčebných cvičení
• Práce s psychologem

Uvolnění křečí a napětí v povrchových a hlubokých svalech šíje a zad pomáhá normalizovat průtok krve. Naučit dítě zvládat stres a užitečné dovednosti odpovídající věkovým normám má příznivý vliv na jeho socializaci a chování.

ADHD se léčí bez použití léků. Náprava příčiny, která vedla k rozvoji ADHD, pomáhá normalizovat psychický a fyzický stav předškoláka a předcházet komplikacím.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je jednou z nejčastějších neurologických poruch u dětí a dospívajících. Předpokládá se, že výskyt této poruchy je ovlivněn genetickými charakteristikami a poraněním mozku získaným v děloze nebo v dětství.

Úzkostné jsou zejména děti s poruchou autistického spektra. Článek zkoumal hlavní spouštěče a možnosti manifestace úzkosti. Podívali jsme se na současné metody, které dítěti pomohou vyrovnat se s úzkostí.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je závažná neurobehaviorální porucha, která má významný dopad na vývoj a učení dětí předškolního a školního věku. Nemoc sama o sobě nezmizí, není známkou špatného sebeovládání a výchovy a může přetrvávat až do dospělosti.

Děti s poruchou pozornosti a hyperaktivitou vyrůstají s pocitem, že je jich příliš, nejsou dostatečně tiché a vytrvalé, protože neustále mluví, pohybují se a snaží se být všude první. To negativně ovlivňuje sebevědomí dítěte.

ADHD je porucha pozornosti s hyperaktivitou, známá také jako hyperkinetická porucha. Jedná se o stav charakterizovaný poruchami mozku, impulzivitou, zvýšenou roztržitostí a potížemi s ovládáním chování.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dětí vzniká v důsledku vývojové poruchy centrálního nervového systému, která je způsobena porodním poraněním krční páteře. Příznaky ADHD jsou zvláště výrazné, když začíná škola.