Proč listy stromů žloutnou?

Dospělí, ponořeni do každodenních problémů, přestávají věnovat pozornost okolnímu světu, zatímco děti jsou denně překvapeny jeho sezónními změnami.

terč výzkum : Seznámit děti se strukturou list stromu a zjistit, proč odchází stromy mění barvu a spadnout.

témata:

• Stromy na podzim, opadá listí
• Výzkumné činnosti
• Podzim. Materiály pro pedagogy
• Experimentování. Výzkumná činnost
• Temochki

Předmět výzkum : Změnit listí stromů v podzimní sezóně.

Zařízení výzkum : podzimní listí stromů.

Hypotéza výzkum : listy stromy změní svou barvu a padne v pravý čas, protože stromy žijí svým měnícím se životem sezónu od sezóny.

terč: Proveďte s dětmi experiment, který může potvrdit nebo vyvrátit naši domněnku. Je možné ušetřit listí na stromechaby nezměnily svou barvu.

úkoly výzkum :

1. Rozšiřte znalosti dětí o životě stromů v různých ročních obdobích.

2. Studujte s dětmi strukturu list, pomocí lupy a mikroskopu. Zjistěte, co je důležité listí v životě stromu.

2. Zjistěte Proč listy na podzim mění barvu a opadávají?.

3. Proveďte experiment „Zelený letáky».

4. Prezentujte výsledky výzkum.

Metody výzkum :

Proběhly besedy s dětmi naší skupiny: o životě stromů v různých ročních obdobích, o znameních ročního období «podzim» et al.

Na toto téma byl proveden průzkum mezi rodiči„Proč některé listy na stromech žloutnou?, jiné zčervenají a jiné úplně zhnědnou.“ Odpověď se ukázala být celkem jednoduchá. Faktem je, že kromě chlorofylu listy rostliny obsahují i ​​jiné pigmenty, ale kvůli převládající zelené prostě nejsou vidět. Jak zelený chlorofyl ustupuje, zviditelní se další barvy.

Pomocí lupy a mikroskopu jsme studovali strukturu list. Nejprve jsme se podívali na řapík – to je část, která spojuje list s větví, pak horní povrch list. Vyšetřili jsme žíly – tenké trubičky, které probíhají od řapíku po celém těle list. Horní povrch list absorbuje sluneční světlo a je proto vždy tmavší než spodní strana list. okraj list se nazývá „okraj“. Zkoumal okraj list, vrchol může být ostrý nebo zaoblený.

Pomocí kousku bílé látky, Provedli jsme experiment tzv: «Proč je list zelený?? „. Vzali leták a umístil ji do kusu bílé látky přeložené napůl. Potom se na něj pevně poklepalo dřevěnou kostkou prolistovat látku. Co jsme během experimentu objevili? Na látce se objevily zelené skvrny. Jedná se o zelenou látku z list, se nazývá chlorofyl a barví jej do zelena. Když to přijde podzim a je chladněji a je méně slunečního světla. Tato zelená látka postupně ubývá až úplně zmizí. Pak, list žloutne, hnědé nebo červené.

Následně jsme udělali výkresy listy, které obsahují potřebné množství chlorofylu, náčrtky struktury list. To bylo potvrzení jednoho z bodů naší experimentální hypotézy.

Pomocí stolní lampy, Provedli jsme experiment tzv: „Zelený letáky», která trvala několik dní. S jeho pomocí jsme pozorovali probíhající změny barvy listy.

Jak se změnili listy :

• žluté listy získat jejich barvu jako výsledek „práce“ rostlinný pigment xantofyl;

• oranžová listy oblékají svůj podzimní oděvkdyž se zviditelní karotenový pigment, který je mimochodem každému známý z jasně oranžové barvy mrkve;

• červená listy získat tuto neočekávanou barvu díky anthokyanovým pigmentům;

• hnědá listy – to už není barvení pigmentů, ale barvení buněčných stěn list, objeví se, když chybí jiné viditelné barevné pigmenty.

Výkon: Provádíme námi studie a prostudované materiály k tématu potvrdily teorii nevratnosti času resp „Zákon přírody“. Protože podmínky, které jsme vytvořili, a zkušenosti, které jsme provedli, nepomohly zachovat zeleň listy na větvích stromů.

Přiložené soubory:

Účel: shrnout poznatky dětí o podzimních proměnách přírody.
Úkoly:
Vzdělávací:
— upevnit znalosti dětí o hlavních znameních podzimu;
– prozkoumat strukturu listu;
— naučit děti porovnávat, uvažovat, odpovídat na otázky;
– upevnit znalosti o známých stromech, významu listů pro strom;
Vzdělávací:
— vychovávat děti k respektu k přírodě;
– pěstovat zvědavost;
Rozvíjející se:
— rozšířit slovní zásobu dětí (řapík, chlorofyl);
— rozvíjet u dětí kognitivní činnost, pozorování, schopnost vyvozovat závěry;
– rozvíjet pozornost a souvislou řeč.
Přípravné práce:
Při procházce sledujte, jak listí padá ze stromů. Vezměte prosím na vědomí, že všechny listy mají různé barvy a různé tvary. Kolekce lišek různých tvarů a barev.
Hry: „Z čí větve jsou děti?“, „Padání listů“, „Podzimní znamení“.
Vybavení: Lupy; bílý papír; zelené listy a listy jiných barev, suché listy.

Hodina začíná ranním pozdravným kruhem.
Zlobivý zvonek,
Vytvořte kluky do kruhu.
Kluci se shromáždili v kruhu,
Nalevo je přítel a napravo je přítel,
Držme se spolu za ruce
A usmíváme se na sebe.
Pedagog: Jaké radostné a přátelské ráno jsme dnes měli. Je tak dobré mít přátele. Posaďte se kluci.
Vychovatel: Kluci, hádejte hádanku:
Jaká čarodějka vzala barvu?
Maloval jsem listy, sundal je z větví,
Schovával jsem pakomáry ke spánku až do jara,
Co je to za čarodějnici, řekni mi.
Děti: podzim
Pedagog: Dobře, správně. jak jsi to uhodl?
Děti. (odpovědi dětí).
Vychovatel: Kluci, všechno, co jste zmínili, jsou známky podzimu. Jaké další známky podzimu znáte?
Děti:.
Pedagog: Řekni mi, prosím, jak se jmenuje ten jev, kdy padá listí ze stromů?
Děti: Pád listů.
Vychovatel: Chlapi, proč si myslíte, že ze stromů padá listí, proč mění barvu?
Děti: . (odpovědi dětí: protože je podzim)…
Pedagog: Abyste na to přišli, zvu vás do naší vědecké laboratoře. Ale ty a já tam nepůjdeme, ale poletíme jako podzimní listí.
Lekce tělesné výchovy „Odchody“.
Podzimní listí se začalo točit.
Nad nimi šuměl veselý vítr,
Létali vesele
A posadili se na zem.
Vítr opět potichu přišel,
Najednou jsem sbíral krásné listy.
Létali vesele
A posadili se na zem.
(Opakujte po učiteli: točit se, běhat po špičkách, houpat rukama, sednout si).
Vychovatel: Pojďte dál, kluci, posaďte se u stolu.
Zkušenost č. 1. Zkoumání listu stromu
Vychovatel: Chlapi, podívejme se na list stromu. List má „tyčinku“, nazývá se řapík. S jeho pomocí je list spojen s větví stromu. Nyní se podívejte na samotný list. Z řapíku se táhnou tenké trubičky – to jsou žilky, kterými list přijímá vlhkost. Na listu je jich mnoho, některé žilky jsou silnější a vidíme je pouhým okem, jiné jsou tenčí – vidíme je pod lupou. Vezměte si lupy a podívejte se na listy.
Zkušenost číslo 2. Proč listy mění barvu
Vychovatel: A teď, kluci, zjistíme, proč listy mění barvu a opadávají. Vezměte prosím zelený javorový list, natrhejte ho, zmuchlejte a zkuste s ním kreslit na bílý list papíru. Uvidíme, co se stane.
Děti: . můj list (papíru) zezelenal; on kreslí.
Vychovatel: Ano, kluci, zelený javorový list zanechává zelenou „stopu“, protože zelený list obsahuje speciální látku zvanou chlorofyl. Pojďme si toto slovo společně zopakovat.
Děti s učitelem: chlorofylu
Vychovatel: A teď, kluci, vezměte „barevné“ listy a zkuste udělat totéž. Uvidíme, co se stane.
Děti: nemám nic; Zhroutila jsem se, rozbila.
Vychovatel: Proč si myslíte, že se to stalo?
Děti: protože tam není chlorofyl
Vychovatel: Ano, chlapi, v barevných suchých listech není chlorofyl. Chlorofyl se vyrábí v listech pod slunečním zářením. Co se děje se sluncem na podzim?
Děti: méně svítí, špatně topí.
Vychovatel: Přesně tak, chlapi. Na podzim je slunce stále méně, chlorofylu v listech také ubývá a listy se více zbarvují, usychají a opadávají.
Shrnutí lekce:
– Kluci, o čem jsme dnes mluvili?
– Co jsme prozkoumali?
— S jakými novými slovy jste se setkali?
— Proč listy mění barvu a opadávají?
— Co se ti dnes nejvíc líbilo?