Jak se jmenuje malý barevný ptáček?

Akce začíná soundtrackem lesních zvuků a ptačích hlasů. Pečlivě vybraný materiál seznamuje děti s různými ptáky Ruska, což je doprovázeno příběhem o původu jména ptáka. Prezentace na akci (více než 20 snímků) vám umožní vidět a slyšet ptáka. Studenti doplňují bohatý a rozmanitý svět ptáků básničkami o nich.

Stáhnutí:

Příloha	velikost
vneklassnoe_zanyatie_ptichi_imena.doc	324 KB
pokaz_slaydov_s_golosami_ptic__.pptx	2.19 MB

Náhled:

(prezentace, ptačí hlasy)

Zpracovala učitelka základní školy

nejvyšší kategorie Městský vzdělávací ústav „Střední škola č. 4“

Balakovo, Saratovská oblast

Mukhaeva Aiganym Michajlovna

Vybavení: na tabuli je plakát s názvem tématu lekce a (na snímku č. 24) slovy Michaila Prishvina: „Pro ryby – voda, pro ptáky – vzduch, pro zvířata – les, step, hory. Ale člověk potřebuje vlast. A chránit přírodu znamená chránit vlast“; ilustrace ptáků nebo diapozitivů na interaktivní tabuli; nahrávky „Sounds of the Forest“, „Voices of Birds“.

(Přehrává se nahrávka „Sounds of the Forest“)

Učitel. Dnes máme neobvyklou lekci. Na něm pojedeme navštívit ptáčky – naše opeřence. A nezáleží na tom, že někteří z nich žijí v lese, jiní na poli a další v bažině nebo v horách. Nezáleží na tom, že mnoho z nich odletělo na zimu do teplejších oblastí. Poslechněte si, jak hlasitě zpívají své písně (přehrává se nahrávka „Voices of Birds“). Dnes se na ně podíváme blíže a zjistíme, jak a proč ptáci získali svá jména.

Student. Poslechněte si příběh N. Sladkova „Jména ptáků“.

„Ptáci mají legrační jména. No, například pták potápka. Muchomůrka a k tomu rohatá! Nebo pták Accentor. Nebo kolovrátek. Ale tady jsou některé opravdu roztomilé názvy: ovesné vločky, jáhly, linecké, červenka a dokonce i čočka.

Je to špatné jméno pro siskin nebo step?

Nebo tady máš: zelenáč, modrásek, váleček!

Jména – přezdívky jsou nejlepší. Obsahují pozornost, radost ze setkání a štěstí z objevování. Robine. To je ten, který zpívá za úsvitu. Harrier. Tenhle je „šedovlasý jako harrier.“ Kukačka. „Kukačka,

Kukačko, kolik let ještě budu žít?“ A ona „kuká“ a „kuká“.

A čím déle kuká, tím jste spokojenější.

Existují nudné názvy: obyčejná pšenice. Pták – a najednou „obyčejný“! Ano, ptáci nemohou být „obyčejní“! Stačí se na ně podívat blíže. Živé věci nejsou nikdy obyčejné!“

Učitel. Přečetl nám nádherný úryvek z příběhu ruského znalce a milovníka přírody Nikolaje Sladkova. Živí, zvědaví, neposední zaneprázdnění ptáci nejsou nikdy nudní a obyčejní.

A teď nám kluci z naší třídy řeknou, jak a proč ptáci dostali svá jména.

Student. Mnoho ptáků se pojmenovalo, tzn. dostala jméno pro svůj hlas, pro píseň, pro způsob, jakým křičí. Všichni slyšeli tohoto šedého ptáka s pruhy na hrudi. Tohle je kukačka. Jak si myslíte, že tento pták mohl získat své jméno?

(Snímek č. 2. Kukačka)

Samozřejmě, protože kuká, křičí: „Kukačka! Ku-ku! Kukačka sama lidem říkala, jak tomu mají říkat. A nejen Rusové to slyšeli. V mnoha zemích zní jméno tohoto ptáka velmi podobně jako ruština. Češi tomuto ptáčkovi říkají například „kukačka“, Bulhaři – „kukuvica“, Němci – „kukuk“, Francouzi – „kuku“, Španělé – „cuco“, Italové – „cucuco“. Všechny tyto národy věnovaly pozornost stejnému znamení – křiku kukačky, a proto zní jméno ptáka velmi podobně.

Student. Ale nad močály letí pták s dlouhým zobákem. A její zobák je tak zajímavý, zahnutý dolů (Snímek č. 3. Kulík). Pozor – pták zakřičel: „Kuuulik! Kuuulik! A každý ví, jak se jmenuje. Poslechněte si, jak Vitaly Bianki popisuje bahňáky.

„Waders jsou štíhlí ptáci s velmi dlouhýma nohama a velmi dlouhým nosem. Žijí spíše v bažinách, podél břehů řek a jezer. Ale neplavou, nepotápějí se: jen běží blízko vody a klaní se vodě a klaní se, klaní se nosem až k zemi. Nosem dostávají potravu v bahně, bahně, pod oblázky a v trávě.“

Brodiči jsou různí: velcí a malí, tmavší a světlejší, někteří mají zobák kratší, jiní delší a všichni se jmenují jinak.

Student. Zde po kmeni stromu běhá malý ptáček (Snímek č. 4. Pika). Svým tenkým dlouhým zobákem obratně vytahuje hmyz. Tento neúnavný pracovník přináší velký užitek. Pták slabě zaskřípe. Proto jí říkali pika.

Učitel. Mnoho dalších ptáků také dostalo jména pro jejich píseň a hlas. Kdo z vás napodobí křik dudek? Kachna divoká?

Student. Vzhled ptáka (barva peří, neobvyklý zobák nebo ocas) také sloužil k určení jména mnoha ptáků. Proč si například myslíte, že se tento pták (snímky č. 5, 6, 7,8 – Zeleník zelený, tetřev lískový, avocet a kolotoč) nazývá zelenáč? A tenhle tetřev? Proč se této kachně říká lyska? Na základě čeho se tento pták nazývá avocet? A tenhle s větrníkem?

(děti se snaží odpovídat na základě znaků)

Student. Tento červený start (C vedení č. 9). Jmenuje se tak pro svůj zajímavý ocas. Červená barva, neustále se třese.

Proto se zdá, že ocas bliká světlem, jako by hořel.

Nemyslete si, že zápalka ohnivě zbarveného peří vzplála pod keřem. Slunce bude svítit jasně –

Toto je malý pták. Okamžitě se zdá, že je to tak

Pod keřem třese ocasem. Redstartův ocas je v plamenech.

Student. Název ptáka zkříženého (snímek č. 10. Křižák) pochází ze starého ruského slova klestit, což znamená „stisknout, stisknout, stisknout“. Zobák tohoto ptáka je ohnut křížem, jako by byl stlačen, zmáčknut. Slovo „kleště“ pochází ze slova „kousat“. Jejich přední část je také stlačena, zmáčknuta.

Učitel. Kluci, jaké neobvyklé věci víte o životě tohoto ptáka a jeho kuřat? (Pokud je to pro děti těžké, učitel sám mluví o tom, že tento ptáček se na rozdíl od všech ostatních líhne v zimě kuřátka a vysvětluje proč.)

Student. Mnoho ptáků získává svá jména podle svého přirozeného prostředí. Každý chápe, že střízlík si staví hnízdo v .

a Dubrovník je v . . Pobřežní vlaštovky nevědí, jak dělat hnízda, jako jejich sestra vlaštovky kosatky. Beregovushki

kopat norková hnízda na vysokém břehu řeky. Pěnice tráví celý život v rákosí, proto k nám zalétá, když je voda u pobřeží zarostlá rákosem. (Snímky č. 11, 12, 13, 14)

Student. Při výběru ptačího jména může být důležité nejen místo, ale i čas. Tak například hýl dostal své jméno, protože k nám létá spolu se sněhem a žije celou zimu a na jaře jde na sever. (Snímek č. 15)

Student. Červenka. (Snímek č. 16) Toto jméno je velmi vhodné pro ptáčka, který písní vítá ranní a večerní svítání, když slunce již zapadlo nebo ještě nevyšlo.

(přečte úryvek z poezie)

V houštině lesa poblíž mýtiny,

Jsem rád za večer,

Lesní pták – Robin

Za úsvitu zpívala píseň.

Student. (Snímek č. 17 – brhlík obecný)

Malý nazelenalý pták se rychle pohybuje po kmeni stromu hlavou dolů. Jako by se plazila. Tohle je brhlík. Zkoumá všechny praskliny a štěrbiny v kůře stromů. Brhlík obratně vytahuje hmyz tenkým zobákem.

Student. Ale tento pták (snímek č. 18) se nazývá pěnkava. Proč se jí tak říkalo? Je to pravda? Poslechněte si úryvek z pohádky Nikolaje Sladkova „Tvrdohlavá pěnkava“

„Říjen vyděsil ptáky natolik, že někteří odletěli až do Afriky, aniž by se ohlédli! Ne každý je tak bázlivý. Ostatní se nehýbali. Je tu vrána – alespoň ji to zajímá! Kváká. Kavky zůstávají. Vrabci. Říjen se do toho nechce zaplést. To je důvod, proč leden není příliš děsivý. Ale říjen se ujal pěnkav. Protože jejich příjmení je Zyablik. Měli by se bát chladu. Vzal to a všechny rozehnal. Zbývá už jen jeden. Nejtvrdohlavější.

– Ty pěnkave, buď tak chladná! – A setřásl rtuť v teploměru najednou deset stupňů pod nulou. Pěnkava ale zima nebude!

-Asi ti bude zima! – Říjen zuřil. A ať mu pěnkava vyfoukne pírko.

Pěnkava ale zima nebude! Na zimnici má jistý lék – stažené bříško. Skáče po větvích jako po schodech. Klove: buď hmyz, nebo semeno. A jelikož má stažené bříško, teplotu má v normě – plus třiačtyřicet stupňů. A s takovými teplotami v říjnu je květen!“

Student. Ukazuje se, že pěnkava vůbec není pěnkava. Nebojí se chladu a přilétá brzy na jaře, kdy na polích ještě leží sníh. A odlétá na konci podzimu, v chladném, „chladném“ čase, jak se říká. Protože tento pták létá a odlétá v chladném období a říkali mu pěnkava.

Student. Tohoto ptáčka zná každý (snímek č. 19). Toto…. Vrabec je nejběžnějším četným ptákem. Malý šedý ptáček plodí své potomky během jednoho léta třikrát! Pokaždé je v hnízdě 5-6 žlutohrdlých mláďat. Vrabci krmí své děti pouze hmyzem. A vrabci mají výbornou chuť k jídlu! Vrabci přinášejí velké výhody tím, že čistí pole, sady a zahrady od škodlivého hmyzu.

Student. Ale tento pták miluje semena, obilí a bobule. Vůbec netuší, že pro ni nezaseli. U leků a výtahů se shromažďují celá hejna vrabců a kradou vypěstovaná zrna.

– „Porazte zloděje!“ Porazte zloděje!“ – křičeli lidé a odháněli nezvané hosty Odtud název – vrabec.

– A jaký velký šedý pták přiletěl na zrna, která jsme pěstovali (snímek č. 20)?

– „Vrána! Vrána!“ – lidé křičí. Proto ta vrána.

Učitel. Ano, nemám moc štěstí se jmény vrabec a vrána. Co myslíte, měli by být považováni za zloděje? Proč?

Za hrst obilí ukradenou lidem během hladové zimy se jim tito ptáci v létě mnohokrát odvděčí a ušetří tuny úrody před škodlivým hmyzem.

Student. Brzy na jaře ráno v hlubokém lese, na samém okraji bažiny, je vidět velký černý pták s jasně červeným obočím.

(Snímek č. 21). Ocas jako vějíř, hruď jako kolo!

– „Teke, teke, teke, teke!“ – zní její veselá tichá píseň.

Během písně pták nic neslyší. Tak jí zavolali.

Student. Straka má přezdívku – bílostranná. Peří na jejích bocích jsou skutečně úplně bílé. Ale hlava, křídla a ocas jsou černé jako vrána. Ocas straky je velmi krásný – dlouhý,

rovně, jako šíp. A peří na něm není jen černé, ale se zelenkavým odstínem. Velmi elegantní straka! Je ale proslulá svou nespolupracující povahou. Pořád křičí a hádá se – proto ta čtyřicítka.

Učitel. Svět ptáků je rozmanitý. A každý z nich je zvláštní, má své vlastní zvyky a barvy, ale všichni ptáci jsou krásní! Mnoho z vás chová ptáky doma. Řekněte nám o nich. (Snímky č. 22, 23)

—Co víte o zpěvném kanárku? (Pokud je to žákům obtížné, učitel informuje, že kanárci dostali své jméno podle názvu své domoviny – Kanárských ostrovů, odkud byli před více než dvěma stoletími přivezeni k nám do Evropy)

— Papoušci a kanárci jsou ptáci z míst od nás vzdálených, kde jich není

Jsou studené zimy. A přestože život v kleci není med, ptáčci se adaptovali a úspěšně se rozmnožují. Vypusťte je do přírody a zemřou. Ale co ptáci z našich rodných míst, které chytači chytají? Potřebujete je chytit? Kde se jim žije lépe – ve volné přírodě nebo v kleci?

Poslechněte si báseň S. Mikhalkova.

1) Chtěl jsem mít ptáka 3) Přišli kluci

A ušetřil jsem peníze, abych se mohl podívat na pěnkavu,

A na ptačím trhu A každý chtěl

Koupil jsem pěnkavu. Mít stejný.

2) Moje pěnkava seděla v kleci 4) Hrál jsem si s pěnkavou,

A kloval jsem zrna, i když bylo hodně co dělat,

A jako v lese, na větvi A o dva týdny později

Všichni zpívali a skandovali. Jsem unavený ze zpěváka.

5) Jednoho dne jsem byl mimo město 7) Zachránil jsem ho před smrtí –

Nechal jsem ho tři dny

A pro tentokrát propustil

Odešel beze mě. Živá bytost.

6) Kdy z vesnice 8) Chtějí to k narozeninám

Vrátil jsem se domů, abych mi dal štěně,

Ležet v prázdném krmítku Ale řekl jsem: „Ne!

Moje hladová pěnkava. Ještě nejsem připraven!

Učitel. Proč se chlapec vzdal štěněte?

Na konci naší lekce si přečteme (snímek č. 24) nádherná slova Michaila Prišvina: „Pro ryby – voda, pro ptáky – vzduch, pro zvířata – les, step, hory. Ale člověk potřebuje vlast. A chránit přírodu znamená chránit vlast.“